SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 6° e 7° ANO

 

SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA  – 6° e 7° ANO

Leia o texto abaixo.

 

D01    Questão  01 ––––––––––––––––––––––––––◊

A charge destina-se a

A) criticar o conflito existente entre gerações.

B) conscientizar os leitores da importância de preservar a natureza.

C) apontar o desperdício de um desmatamento mal planejado.

D) salientar um processo ainda rudimentar de trabalho rural.

 

Leia o texto abaixo e responda às questões.

Serra da Capivara

Uma geografia incrível no Piauí

    O maior conjunto de pinturas rupestres já concentrados no mundo está espalhado pelos 129 140 hectares do Parque Nacional da Serra da Capivara. Ele possui uma área de quase 1 300 Km e está localizado no interior do estado do Piauí, a 530 Km da capital, Teresina. Por sua riqueza, em 1991 foi considerado patrimônio cultural da humanidade pela UNESCO. Dos mais de oitocentos sítios arqueológicos, aproximadamente 120 estão abertos à visitação. A arqueóloga Niède Guidon, que dirige o parque, sustenta ter encontrado indícios do povoamento humano remetendo há até 100 mil anos. Esse é o cenário de uma pesquisa em plena caatinga, que conta um pouco da origem do homem.

    Nele está um dos lugares mais maravilhosos do Brasil. Além da grande importância ecológica, há também a arqueológica, revelando um país remoto e pouco conhecido. Os vestígios da presença do homem pré-histórico foram o principal motivo para a criação do Parque Nacional da Serra da Capivara.

    Dentro do parque existem várias opções de passeios, que guardam muitas surpresas. Entre elas está o Boqueirão da Pedra Furada, onde são encontrados 1 200 conjuntos de pinturas rupestres, retratando o cotidiano remoto do homem, como cenas de caçadas, rituais ou algum tipo de dança e até representação de animais extintos, como o veado-galheiro, e da capivara. Essa última está representada com seu filhote em uma pintura que virou o símbolo da região. [...]  Geografia. Jun. 2010 – n. 31 – Ed. Escala Educacional. p 32/33. Fragmento.

D04    Questão  02 ––––––––––––––––––––––––––◊

Assinale a alternativa que apresenta uma opinião presente no texto.
A) “O maior conjunto de pinturas rupestres do mundo está no Parque Nacional da Serra da Capivara.”
B) “Ele foi considerado patrimônio cultural da humanidade pela UNESCO.”
C) “Nele está um dos lugares mais maravilhosos do Brasil.”
D) “Foram encontrados vestígios da presença do homem pré-histórico.”

 

D09    Questão  03 ––––––––––––––––––––––––––◊

O emprego da palavra “incrível” no título tem o efeito de:
A) Enfatizar o valor científico do parque.
B) Expressar admiração e valorizar o lugar.
C) Descrever com neutralidade a Serra da Capivara.
D) Criticar a falta de preservação ambiental.

 

Leia o texto abaixo e responda às questões.

A raposa e as uvas

    Certa raposa faminta encontrou uma parreira carregadinha de lindos cachos maduros, coisas de fazer vir água à boca. Mas tão altos que nem pulando. O matreiro bicho torceu o focinho:

    — Estão verdes — murmurou — Uvas verdes, só para cachorros.

    E foi-se.

    Nisto deu um vento e uma folha caiu.

    A raposa, ouvindo o barulhinho, voltou depressa e pôs-se a farejar...

    Quem desdenha quer comprar.

LOBATO, Monteiro. Fábulas. 4. ed. São Paulo: Brasiliense, 1973. p. 47.

 

D01    Questão  04––––––––––––––––––––––––––◊

O problema que se apresenta para a personagem é

A) a força do vento.

B) a altura da parreira.

C) o estado das frutas.

D) a quantidade de frutas.

 

D09    Questão  05––––––––––––––––––––––––––◊

O termo “matreiro”, usado para caracterizar a raposa, produz o efeito de:
A) Destacar sua esperteza e malícia.
B) Mostrar sua bondade e paciência.
C) Representar seu medo.
D) Enfatizar sua força física.

 

D09    Questão  06––––––––––––––––––––––––––◊

O evento “deu um vento e uma folha caiu” contribui para a narrativa porque:
A) Indica que a raposa se arrependeu.
B) Cria um momento de tensão e mudança de atitude.
C) Encanta o leitor com a descrição da natureza.
D) Marca o final feliz da história.

 

Leia o texto abaixo e responda às questões.

             “O Pequeno Príncipe” (trecho)

Os homens não têm mais tempo de conhecer coisa alguma. Compram tudo pronto nas lojas. Mas como não existem lojas de amigos, os homens não têm mais amigos. Se queres um amigo, cativa-me!”

O Pequeno Príncipe prosseguiu: “As pessoas esqueceram essa verdade, mas tu não a deves esquecer. Tu te tornas eternamente responsável por aquilo que cativas.   (Fonte: SAINT-EXUPÉRY, Antoine de. O Pequeno Príncipe. Tradução de Dom Marcos Barbosa. Editora Agir.)

D04    Questão  07––––––––––––––––––––––––––◊

O trecho do texto sugere que:
a) A sociedade moderna valoriza mais as relações humanas do que os bens materiais.
b) As relações humanas se tornaram superficiais por conta da pressa e da vida moderna.
c) Os amigos são fáceis de encontrar, basta procurá-los em lojas específicas.
d) As amizades são tão descartáveis quanto os produtos comprados em lojas.

 

D03    Questão  08 ––––––––––––––––––––––––––◊

O trecho dá a entender que “cativar” significa:
a) Dominar os outros para criar laços afetivos.
b) Criar laços profundos e duradouros por meio da convivência.
c) Comprar presentes para conquistar a amizade de alguém.
d) Ter muitos amigos sem esforço.

 

Leia o texto abaixo e responda à questão.

O Relógio da Vida

Sempre corremos contra o tempo. Acordamos cedo, trabalhamos, estudamos, vivemos em função dos ponteiros que não param. Mas há momentos em que percebemos que a verdadeira riqueza está nos instantes que passam despercebidos: o café da manhã em família, um sorriso trocado na rua, o vento fresco ao entardecer. O problema é que, na pressa, esquecemos de olhar para o lado. Perdemos a capacidade de notar os detalhes, de viver sem a urgência do relógio. Então, quando nos damos conta, anos se passaram e nos restam apenas lembranças de um tempo que não aproveitamos. (Fonte: Veríssimo, Luis Fernando. Crônicas Selecionadas. Editora Objetiva.)

 

D04    Questão  09 ––––––––––––––––––––––––––◊

O autor da crônica nos leva a refletir sobre:
a) A necessidade de otimizar nosso tempo ao máximo.
b) A importância de apreciar os pequenos momentos da vida.
c) A inevitabilidade do destino.
d) O impacto do tempo na produtividade.

 

Leia o texto abaixo e responda às questões.

Alimentação e Consumo Consciente

 

O desperdício de alimentos é um problema grave no Brasil. Estima-se que cerca de 27 milhões de toneladas de comida sejam desperdiçadas por ano no país. Isso equivale a uma média de 60 kg por pessoa.

As causas são variadas: produção excessiva, transporte inadequado, armazenamento impróprio e, principalmente, o consumo exagerado. Muitas vezes compramos mais do que precisamos ou descartamos alimentos que ainda estão bons para o consumo.

Uma mudança de atitude pode reverter esse cenário. Planejar as compras, reaproveitar alimentos e entender melhor as datas de validade são ações simples que podem reduzir o desperdício e tornar nosso consumo mais consciente.

Combater o desperdício não é apenas uma questão econômica, mas também ética. Enquanto toneladas de comida vão para o lixo, milhões de brasileiros enfrentam a fome diariamente.

Fonte: Exame.com, “Desperdício de alimentos no Brasil”, adaptado.

 

D11    Questão  10 ––––––––––––––––––––––––––◊

Qual relação pode ser estabelecida entre o consumo exagerado e o desperdício de alimentos?
A) O consumo exagerado evita que os alimentos estraguem.
B) O consumo exagerado contribui diretamente para o desperdício.
C) O consumo exagerado não afeta o desperdício.
D) O consumo exagerado permite economia financeira.

 

D05    Questão  11 ––––––––––––––––––––––––––◊

Segundo o texto, uma das principais causas do desperdício de alimentos é:
a) O aumento da fome no Brasil.
b) A produção insuficiente de alimentos.
c) O consumo exagerado das pessoas.
d) O preço alto dos produtos.

 

D14    Questão  12 ––––––––––––––––––––––––––◊

Qual frase expressa uma opinião do autor?
A) “Estima-se que cerca de 27 milhões de toneladas de comida sejam desperdiçadas por ano.”
B) “Planejar as compras e reaproveitar alimentos são ações simples…”
C) “Muitas vezes compramos mais do que precisamos.”
D) “Milhões de brasileiros enfrentam a fome diariamente.”

 

Leia o texto abaixo e responda às questões.

 

A Chegada da Inteligência Artificial

A inteligência artificial (IA) tem se tornado cada vez mais presente em nosso cotidiano. De assistentes virtuais a sistemas de recomendação, a IA está em celulares, lojas online, carros e até em hospitais.

Sua presença traz benefícios: automação de tarefas, diagnósticos médicos mais rápidos e personalização de serviços. No entanto, também surgem desafios. A substituição de trabalhadores por máquinas, o uso indevido de dados e a criação de conteúdos falsos são apenas alguns dos problemas associados à IA.

Especialistas defendem que é necessário estabelecer limites éticos para o uso da inteligência artificial. Como toda tecnologia, ela precisa ser regulada para que seus avanços não prejudiquem o ser humano.

Fonte: Superinteressante, edição 433, adaptado.

 

D09    Questão  13 ––––––––––––––––––––––––––◊

No trecho “No entanto, também surgem desafios”, o conector “no entanto” estabelece uma ideia de:
A) conclusão
B) explicação
C) oposição
D) causa

 

D13    Questão  14 ––––––––––––––––––––––––––◊

De acordo com o texto, qual é uma consequência do avanço da IA?
A) A redução do uso de celulares.
B) O aumento do trabalho manual.
C) A substituição de trabalhadores humanos.
D) O crescimento da população mundial.

 

Leia o texto abaixo e responda à questão.

Continho

Paulo Mendes Campos

    Era uma vez um menino triste, magro e barrigudinho, do sertão de Pernambuco. Na soalheira danada de meio-dia, ele estava sentado na poeira do caminho imaginando bobagem, quando passou um gordo vigário a cavalo:

    — Você aí, menino, para onde vai essa estrada? — Ela não vai não: nós é que vamos nela.

    — Engraçadinho duma figa! Como você se chama?

    — Eu não me chamo não: os outros é que me chamam de Zé.      

 Disponível em: www.scribd.com/doc/57047146/Continho. Acesso em19/02/2013.

 

D01    Questão  15 ––––––––––––––––––––––––––◊

Pode-se dizer que a exposição dos fatos é

A) irregular               B) cronológica.     

C) psicológica.          D) decrescente.       

 

Leia o texto abaixo e responda à questão.

Mafalda e Felipe neste diálogo se questionam sobre a morte. Mafalda repete a explicação de um adulto. 

D16    Questão  16 ––––––––––––––––––––––––––◊

O efeito de humor causado pela tirinha é percebido quando: 

a) A resposta da mãe de Mafalda é uma ironia, mesmo assim, Mafalda compreende o que acontece depois da morte. 

b) Felipe entende o que é a morte, mas não se convence da possibilidade de ser lançado numa viagem para o céu. 

c) Mafalda é surpreendida com a pergunta final de Felipe, pois ele pensa que a morte é uma viagem real para o céu. 

d) Mafalda repete a resposta da mãe sobre o que acontece depois da morte, mas não convence Felipe a fazer a viagem.

Leia o texto abaixo e responda à questão.

Ética e cidadania

Estou dirigindo meu carro por uma estrada onde placas indicam que o limite de velocidade é de 100 km/h. Eu sou livre para obedecer ou não a essa determinação, mas devo assumir toda responsabilidade por minha escolha. Pode ser que dirija a 120 ou 140 km/h e nada aconteça, mas também pode ser que eu ganhe uma bela multa - uma consequência ruim para mim. Ou, ainda, pode ser que, pelo excesso de velocidade, eu perca o controle do carro e me envolva num acidente. As consequências de minha escolha estendem-se, então, para um número bem maior de pessoas. [...] Adaptado de Ética e Cidadania, p. 79

D03    Questão  17 ––––––––––––––––––––––––––◊

No trecho: “... pode ser que eu ganhe uma bela multa” , a palavra destacada produz um efeito de

(A) causa.    (B) comparação.   (C) culpa.  (D) ironia.

 

Leia o texto abaixo e responda às questões.

Leonardo da Vinci

         Milhões de pessoas conhecem Leonardo da Vinci como o artista italiano que pintou a Mona Lisa, o quadro mais famoso do mundo.  Milhões de outras pessoas o veem como um gênio, muitos anos-luz à frente do seu tempo em matéria de ciência, matemática e engenharia. Leo imaginou helicópteros, tanques de guerra e submarinos (sem falar num banheiro incrivelmente organizado que desenhou) alguns séculos antes de esses inventos se tornarem realidade. 

Para muita gente, ele foi também um sábio, que não só buscou desvendar os segredos da anatomia, desenhando os mais misteriosos e complicados detalhes do corpo humano, como também se questionou sobre a alma, o lugar do homem e sua finalidade em nosso imenso e complexo Universo. 

Há também aqueles que se lembram dele como músico. Leonardo construía os próprios instrumentos e escrevia as composições que ele mesmo executava para um público admirado.  E, acredite ou não, ainda há outros que se recordam de Leo como arquiteto, cartógrafo e urbanista! Sabia que ele fez projetos sensacionais de supercidades, edifícios e aquedutos? 

O mais incrível mesmo é que toda essa gente tem razão! Leonardo foi isso e muito mais! Se no século XV houvesse psicólogos especializados em orientação profissional, teriam enlouquecido avaliando seu teste vocacional. Ele se interessava por absolutamente tudo o que há debaixo do Sol – para não falar no que se encontra além dele. Em seus 67 anos de vida, Leonardo empregou seu supercérebro em um número de projetos muito maior do que a maioria das pessoas normais seria capaz, mesmo que vivessem uma centena de vidas.COX, Michael. Introdução.In. Leonardo da Vinci e seu supercérebro. São Paulo: Companhia das Letras, 2004, p.5

 

D03    Questão  18 ––––––––––––––––––––––––––◊

No trecho: “alguns séculos antes de esses inventos se tornarem realidade”, a expressão destacada refere-se 

(A) ao quadro Mona Lisa, o mais famoso do mundo.  

(B) aos edifícios, supercidades e aquedutos. 

(C) aos helicópteros, tanques de guerra e submarinos. 

(D) aos misteriosos e complicados detalhes do corpo humano.

 

D17    Questão  19 ––––––––––––––––––––––––––◊

No trecho: “como também se questionou sobre a alma...” (l. 9), o termo destacado dá ideia

(A) adição.   (B) causa.  (C) contradição.   (D) modo.

 

D03    Questão  20 ––––––––––––––––––––––––––◊

O tema principal do texto é:
a) as pinturas mais conhecidas de Leonardo da Vinci.
b) a inteligência e a versatilidade de Leonardo da Vinci.
c) a história da Mona Lisa e sua fama mundial.
d) o desenvolvimento da engenharia no século XV.

Gabarito sujeito a alterações. (Versão não oficial)