Simulado - Língua Portuguesa (SPAECE)

📝 Simulado – “A Casa da Gritaria” (Monteiro Lobato)

– Língua Portuguesa (SPAECE)

A Casa da Gritaria - Emília no país da gramática

           Monteiro Lobato

        — Que barulhada! — exclamou Emília, ao aproximar-se da Casa das INTERJEIÇÕES. — Será algum viveiro de papagaios?

        — São elas. Aquilo lá dentro parece um hospício, porque as Interjeições não passam de gritinhos.

        — Gritos de quê?

    — De tudo. Gritos de Dor, de Alegria, de Aplauso...

        A Casa das Interjeições parecia mesmo um viveiro de papagaios. Assim que entrou, Emília viu passarem correndo dois gemidinhos de DOR, as Interjeições Ai! e Ui! Logo em seguida viu, a dar pulos, três gritinhos de ALEGRIA: — Ah! Oh! Eh! Depois viu três de nariz comprido, as Interjeições de DESEJO: — Tomara! Oh! Oxalá! E viu três num entusiasmo doido — as Interjeições de ANIMAÇÃO: — Eia! Sus! Coragem! E viu quatro de APLAUSO, batendo palmas: — Viva! Bravo! Bem!

        Apoiado! E viu mais quatro com caras de horror e nojo, que eram as Interjeições de AVERSÃO: — Ih, Xi! Irra! Apre! E viu algumas de APELO, chamando desesperadamente alguém:

        — Olá! Psiu! Alô! E viu duas de SILÊNCIO, encolhidinhas, de dedo na boca: — Psiu! Caluda! E viu uma bem velhinha, de ADMIRAÇÃO — Cáspite! 

        — Que baitaquinhas! — comentou Emília, tapando os    ouvidos. — Já estou tonta, tonta...

        — E há ainda aqui — disse o Verbo Ser — esta pequena caixa com as ONOMATOPÉIAS, OU Interjeições IMITATIVAS de certos sons.

        Emília viu nessa caixinha as Onomatopeias Chape!, que imita o som do animal patinhando n'água. E viu Zás-Trás!, que imita movimento rápido. E viu também o célebre Nhoque!, muito usado por Pedrinho para imitar bote de cachorro bravo,  E viu Tchibum! — que imita barulho duma coisa que cai  n'água. E viu Trrrlin!, que imita som de esporas no assoalho,  E viu Tique-Taque, som de relógio. E ToqueToque, som de batida em porta. E viu Coin, Coin, Coin, som de Rabicó quando leva pelotadas do bodoque de Pedrinho.

        — Sim, senhor! — disse Emília, retirando-se. — São muito galantinhas, mas deixam uma pessoa atordoada. Lá no sítio usamos muito algumas destas interjeições, e ainda várias outras inventadas por nós. Tia Nastácia é uma danada para inventar Interjeições. Danada para tudo, aquela negra...

        E, mudando de tom:

        — Por que Vossa Serência não aparece por lá, um dia, para uma visita a Dona Benta? Por ser muito velho? Ora, deixe-se disso!... Estamos lá acostumados com a velhice. Dona Benta é velha e Tia Nastácia também. Cachorro bravo?... Oh, é bicho que nunca houve no sítio. Só temos Rabicó, que é um marquês que não morde, e a Vaca Mocha, que não tem chifre — e agora este Quindim, que é a pérola dos gramáticos.

        — E há ainda mais coisas por lá — continuou Emília, depois duma pausa. — Há os famosos bolinhos de Tia Nastácia, feitos de polvilho, leite, uma colherzinha de sal, etc. Depois ela frita. Quando Rabicó sente de longe o cheiro desses bolinhos, vem na volada. Mas não pilha um só. É comida de gente e não de... marquês.

        E finalizou, com uma piscadinha marota:

        — Dona Benta é viúva. Vá, que até pode sair casamento...

        O Verbo Ser olhava para Emília com os olhos arregalados. Ele não sabia a história da célebre torneirinha de asneiras...

OBRA INFANTO-JUVENIL DE MONTEIRO LOBATO. Edição do Círculo do Livro. Emília no País da Gramática. As figuras de sintaxe. https://www.fortaleza.ce.gov.br.

 

 

1. (D1) O que motivou Emília a exclamar “Que barulhada!” ao se aproximar da Casa das Interjeições?

A) Ela estava com dor de cabeça.
B) Havia uma grande confusão dentro da casa.
C) O Verbo Ser falava muito alto.
D) As interjeições estavam dormindo.
Gabarito: B

 

2. (D2) A comparação feita por Emília — “Será algum viveiro de papagaios?” — sugere que:

A) As interjeições eram coloridas.
B) As interjeições repetiam sons e faziam muito barulho.
C) As interjeições eram aves falantes.
D) A casa era cheia de gaiolas.
Gabarito: B

 

3. (D5) No trecho “as Interjeições não passam de gritinhos”, a palavra “gritinhos” expressa:

A) Afeto e carinho.
B) Diminuição e ironia.
C) Medo e respeito.
D) Raiva e agressividade.
Gabarito: B

 

4. (D3) De acordo com o texto, o que são interjeições?

A) Palavras que indicam ação.
B) Termos que nomeiam seres e objetos.
C) Expressões que indicam emoções e sentimentos.
D) Palavras usadas para ligar orações.
Gabarito: C

 

5. (D6) A interjeição “Viva!” é classificada no texto como expressão de:

A) Alegria.
B) Desejo.
C) Aplauso.
D) Animação.
Gabarito: C

 

6. (D7) O trecho “Já estou tonta, tonta...” expressa que Emília estava:

A) Encantada com os sons.
B) Cansada do barulho.
C) Feliz com o que viu.
D) Doente.
Gabarito: B

 

7. (D9) As Onomatopeias apresentadas no texto imitam:

A) Sentimentos humanos.
B) Movimentos e sons.
C) Palavras inventadas.
D) Expressões de alegria.
Gabarito: B

 

8. (D2) Emília considera as interjeições “baitaquinhas”. Esse termo indica que ela:

A) Despreza as interjeições.
B) Admira e acha-as engraçadas.
C) Não entende o que são.
D) Está irritada.
Gabarito: B

 

9. (D3) No texto, o personagem “Verbo Ser” representa:

A) Uma pessoa real.
B) Um elemento gramatical personificado.
C) Um animal falante.
D) Um professor humano.
Gabarito: B

 

10. (D13) Quando Emília convida o Verbo Ser para visitar o sítio, ela demonstra:

A) Orgulho e hospitalidade.
B) Tristeza e solidão.
C) Medo e desconfiança.
D) Raiva e desprezo.
Gabarito: A

 

11. (D11) O texto apresenta elementos de fantasia porque:

A) Trata de animais falantes e objetos mágicos.
B) Mostra seres gramaticais com comportamento humano.
C) Narra fatos históricos.
D) Relata um acontecimento real.
Gabarito: B

 

12. (D12) A função das onomatopeias no texto é:

A) Indicar tempo e lugar.
B) Reproduzir sons do mundo real.
C) Criar novas palavras.
D) Descrever sentimentos.
Gabarito: B

 

13. (D14) O humor do texto está presente principalmente:

A) Na crítica de Emília às interjeições.
B) No exagero e nas comparações engraçadas.
C) Na tristeza das personagens.
D) Na linguagem formal e séria.
Gabarito: B

 

14. (D16) O público-alvo da obra “Emília no País da Gramática” é:

A) Adultos estudiosos da língua.
B) Crianças e jovens em fase escolar.
C) Professores universitários.
D) Jornalistas.
Gabarito: B

 

15. (D4) O trecho “Ele não sabia a história da célebre torneirinha de asneiras...” sugere:

A) Que o Verbo Ser era muito inteligente.
B) Que o Verbo Ser desconhecia o jeito falante de Emília.
C) Que Emília era tímida.
D) Que o Verbo Ser a admirava.
Gabarito: B

 

16. (D2) Em “lá no sítio usamos muito algumas destas interjeições”, Emília se refere:

A) Ao local de origem das interjeições.
B) À vida cotidiana no Sítio do Picapau Amarelo.
C) À escola onde estudava.
D) À Casa das Onomatopeias.
Gabarito: B

 

17. (D10) A fala de Emília “Dona Benta é viúva. Vá, que até pode sair casamento...” revela:

A) Brincadeira e irreverência.
B) Preocupação com Dona Benta.
C) Ironia e zombaria.
D) Tristeza e saudade.
Gabarito: A

 

18. (D15) No texto, os sinais de exclamação são usados para:

A) Indicar pausas.
B) Expressar emoção e intensidade.
C) Marcar citações.
D) Indicar dúvida.
Gabarito: B

 

19. (D1) O texto pode ser classificado como:

A) Fábula.
B) Crônica.
C) Conto infantojuvenil com elementos didáticos.
D) Poema narrativo.
Gabarito: C

 

20. (D17) A principal intenção de Monteiro Lobato nesse trecho é:

A) Ensinar regras gramaticais de forma divertida.
B) Criticar o uso da linguagem popular.
C) Explicar a origem das interjeições.
D) Relatar uma visita de Emília ao sítio.
Gabarito: A

 

✅ Gabarito geral:
1B • 2B • 3B • 4C • 5C • 6B • 7B • 8B • 9B • 10A • 11B • 12B • 13B • 14B • 15B • 16B • 17A • 18B • 19C • 20A