ATIVIDADE COMPLEMENTAR – TESE

 

ATIVIDADE COMPLEMENTAR –  PORTUGUÊS I

Atividade: Identificando e Analisando Teses em Textos Argumentativos

Texto: O Uso de Celulares na Escola – Proibir ou Permitir?

Nos últimos anos, o uso de celulares nas escolas tem sido um tema de debate entre educadores, pais e alunos. Alguns defendem que os dispositivos são ferramentas valiosas para o aprendizado, permitindo acesso rápido à informação e facilitando pesquisas e atividades interativas. Outros, no entanto, argumentam que os celulares são uma fonte de distração e podem prejudicar a concentração dos estudantes, além de favorecer o uso indevido, como o cyberbullying.

Diante dessa discussão, muitas escolas adotaram regras para equilibrar os benefícios e os desafios do uso da tecnologia em sala de aula. Algumas instituições permitem o uso dos celulares apenas em momentos específicos, sob supervisão dos professores. Outras, por outro lado, optaram por banir totalmente o uso dos dispositivos durante o horário escolar.

Independentemente da decisão, é essencial que haja um diálogo entre escolas, famílias e alunos para estabelecer normas que beneficiem o aprendizado e garantam um ambiente saudável para todos.

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Questões de Interpretação e Análise da Tese:

1. (Identificação da Tese)   Qual é a tese principal do texto?
a) Os celulares devem ser proibidos em todas as escolas.
b) O uso de celulares na escola pode ter vantagens e desafios, sendo necessário um equilíbrio.
c) Apenas os professores devem decidir sobre o uso dos celulares.
d) O cyberbullying é o maior problema enfrentado pelas escolas atualmente.

2. (Compreensão do Argumento) Qual dos argumentos abaixo é usado no texto para apoiar a tese?
a) Os celulares são fundamentais para que os alunos façam amigos.
b) As escolas não devem se preocupar com o uso da tecnologia.
c) O uso do celular pode ajudar na pesquisa, mas também pode causar distração.
d) O uso de celulares deveria ser obrigatório em todas as disciplinas.

3. (Diferenciando fato de opinião) No trecho: "Alguns defendem que os dispositivos são ferramentas valiosas para o aprendizado, permitindo acesso rápido à informação e facilitando pesquisas e atividades interativas."
Esse trecho apresenta:
a) Um fato comprovado.                    b) Uma opinião com base em um argumento.
c) Um dado estatístico.                      d) Um acontecimento histórico.

4. (Estratégia Argumentativa) Qual das alternativas abaixo representa uma estratégia usada pelo autor do texto?
a) Uso de dados e estatísticas sobre o uso do celular.
b) Apresentação dos dois lados da discussão antes de sugerir uma solução.
c) Relato de experiência pessoal sobre o uso do celular na escola.
d) Citação de especialistas na área da educação.

5.(Relação causa e consequência) Segundo o texto, qual pode ser uma consequência negativa do uso excessivo do celular em sala de aula?
a) Melhora no desempenho acadêmico.                b) Maior interação entre os alunos.
c) Falta de concentração e distração.                     d) Desenvolvimento de novas habilidades tecnológicas.

6. (Comparação de pontos de vista) No texto, são apresentados diferentes pontos de vista sobre o uso de celulares na escola. Qual das afirmações abaixo melhor representa a opinião dos que são contra o uso?
a) O celular pode ser uma ferramenta útil para o aprendizado.
b) Os alunos devem ter total liberdade para usar seus celulares na escola.
c) O uso de celulares pode atrapalhar a concentração e favorecer o cyberbullying.
d) O celular deve substituir os livros didáticos completamente.

7. (Inferência) Com base no texto, qual é a provável opinião do autor sobre a proibição total do uso de celulares na escola?
a) O autor é completamente a favor da proibição total.
b) O autor acredita que a proibição total não é a melhor solução, mas sim o equilíbrio.
c) O autor defende que os alunos devem usar os celulares sem qualquer restrição.
d) O autor não expressa nenhuma opinião sobre o tema.

8. (Propósito do Texto) O texto tem como principal objetivo:
a) Ensinar os alunos a utilizarem melhor seus celulares.
b) Informar e discutir diferentes perspectivas sobre o uso de celulares na escola.
c) Convencer os leitores de que os celulares devem ser proibidos.
d) Explicar a história dos celulares na educação.

9. (Vocabulário em Contexto) No trecho "Independentemente da decisão, é essencial que haja um diálogo entre escolas, famílias e alunos para estabelecer normas que beneficiem o aprendizado e garantam um ambiente saudável para todos.", o termo "essencial" significa:
a) Desnecessário   b) Muito importante   c) Dúbio d) Pouco relevante

10. (Reflexão Crítica) Você acha que o uso do celular em sala de aula deveria ser proibido, permitido sem restrições ou regulamentado? Justifique sua resposta com pelo menos um argumento.

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